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生的等级制度――包括ob和og注：ob和og是od boy和od gir的缩写，在日本特指已经毕业的学生，或社团的前辈。的存在――其实比差劲的公司更加严重。

在城东三中，不仅仅是戏剧社在表演戏剧，举办文化节时，一二年级的所有班级都要排演自己的剧目，并在体育馆内轮流表演，学校不会为戏剧社安排专用的表演时间。所以作为社团之一的戏剧社没有任何特别的优待。

不过，学校允许戏剧社开展所谓的教室公演，即每学年两次，利用星期天，在教室里公开表演戏剧。凉子去看过一年级下半学期和二年级上半学期的教室公演。观众很多，还会有人坐不上座，站着观看。老师们也会夹在学生中间一起看。看今年的公演时，凉子就坐在保健老师尾崎身边。

“那场演出我也看过吗”凉子问道。

章子摇了摇头：“你没看。那是在一年级放暑假之前，你正好要出席什么大会，没能赶来。”

凉子追忆着，好像是去给剑道社的练习比赛助威了吧。

“还是不看的好。很无聊的。”章子干脆地说，“演的是契科夫的话剧万尼亚舅舅。那出戏很长，不可能演全，我们就把剧本的后半部分改编成四十来分钟的简化版。可这样一来，观众就看不明白了。于是，改编剧本并担任导演的二年级学长口述了前半部分的情节，大概就像电视里的综艺节目――我不看那种节目，不太清楚是不是那样。”

章子说，整场戏剧连同口述部分都用了关西腔。据那位导演兼剧作家的二年级学长说，这才是看点所在。

“他振振有词地说什么戏剧的主题会随着语言的而改变，其实这原本也不是他的想法，是一个在大学里搞戏剧的ob的意见。他只是个傀儡罢了。”章子熟练地运用着难懂的字眼，用激烈的语气一吐为快，“简直毫无意义”

当天的教室公演，章子是在舞台旁的走廊上观看的。她说，排练时她就觉得很无趣，实际演出时更是变本加厉地无聊。

“为什么要说关西腔什么叫戏剧的主题会随着语言而改变这算什么理由不过是对关西搞笑演员的拙劣模仿罢了。我觉得这根本不是戏剧，那些高年级的学长学姐们却觉得这样挺好。他们是想让大人们觉得，初中生也能演契科夫，太了不起了居然还会用关西腔制造笑料，真新颖啊现在的孩子真是不可小觑啊这完全是一种无聊的算计，而且老师们还真的作出了他们期待的反应。”

对于章子而言，整场演出荒唐到令她目瞪口呆。但章子很聪明，不会对任何人透露她的真实感受。她将这一切全都埋藏在了心底。

公演结束后，在整理教室时，柏木卓也在走廊上向她搭了话。

“我跟他不同班，根本不认识他，是看了名牌才知道名字的。”

「我看了。真无聊啊。」

他突然这样说道。

「你脸上的表情明明在说：“为什么要搞这种无聊的东西戏剧社里只有你一个人有这样的表情。你既然知道很无聊，为什么不说出来呢」

就算是章子，听了他的话，当时也十分吃惊，竟接不了话头。

“我可是会装模作样的。”章子笑着自嘲道，“我跟他说，我不觉得学长的表演无聊啊。柏木就突然怪笑了起来。”

「说什么谎呢。呵呵算了吧。」

“我问他，为什么要看我的脸。他这么做让我很不舒服。”

「看你的脸，比看演出有趣呗。」

“我说，你要是对戏剧有兴趣，就来参加戏剧社吧。他哼了一声，说他不想跟那帮傻瓜掺和在一起。”

可是不跟别人掺和在一起，就没法演戏了。章子如此回应。卓也听了，缩了缩脖子，“嗖”的一声跑开了。

“他的话，我非常在意。”章子露出十分专注的眼神，“他触到了我的痛处。是啊，既然觉得无聊，为什么不说出来我是一年级学生，必须默默忍耐，听从年级学长学姐的指示。可无聊的东西就是无聊嘛。”

凉子觉得，自己看到了章子不为人知的一面。章子在讲述这段经历时，已经不像个初二的学生了。不，这和年龄没有关系，她脸上的神情，表明她找到了必须去认真对待的“某样东西”。凉子自己还没有找到“这样东西”，但她很清楚，章子找到了。

“你当上导演后，柏木也来看过吗”

“今年夏天。”章子简短地回答，“那时他没有向我搭话。我还想找他聊聊，可演出一结束，他就没影儿了。”

真希望你能再说些什么啊。章子远远地眺望着柏木卓也的遗像。

“我想再次邀请他参加戏剧社，结果还是没邀请成。现在一想起柏木，眼前还会浮现出教室公演的情景。太遗憾了。”

章子说，柏木卓也的死让她觉得很落寞。

“真想跟他多说说话。”

他还会说“无聊”的吧。虽说章子升上二年级后成了戏剧社的骨干，可以左右社内的排练和演出，可三年级学生和ob、og们的意见依然无法违背。顾问老师的指导也不得不听，所以章子仍不能自由地放开手脚。

柏木卓也肯定会对此加以指责。你都干了些什么呀你心里不是明白的吗既然如此，为什么还要听学长学姐们的指手画脚呢可这毕竟是初中生的处世之道，章子必须忍耐。凉子明白这一点，所以绝不会指责章子。

但柏木卓也会这么做。他会说：“无聊。”

“不好意思，尽跟你讲些不着边际的事。”

“哪有，你能告诉我这些，我很高兴。”

我觉得有点了解柏木了――凉子刚想这样说，话到嘴边又咽了回去。这话太老套了。我凭什么了解柏木了了解的明明是章子。

“这事，我从没跟任何人提起过。”章子略显腼腆地说。

念经已接近尾声，告别式的出席者们有些精神涣散。轮到亲戚们上香时，三中的同学们重新将注意力转移到祭坛方向。

“到他们那儿去吧。”凉子催促道。章子“嗯”地应了一声，与凉子肩并肩走了过去。

“我觉得柏木是喜欢戏剧的。”章子又冒出一句，“他读过契科夫的剧本吧”

柏木卓也的母亲身穿丧服，胸前抱着儿子的遗像，一直在抽泣着。成为遗像的儿子和抱着遗像的母亲，两人的面庞有许多相似之处。孩子死了，便意味着母亲的一部分死了。眼前的情景明明白白地展现着这一事实。

作为丧主上台致辞的是柏木卓也的父亲。他手执麦克风，仿佛褪了色的额头和脸颊上显出深深的皱纹。