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建设的同时，其它高等学校的建设，毕竟总督府需要于东北建立的是一个从小学至高等学校的教育体系，而不像于朝鲜一般需要的仅仅只是实业学堂和一所高校。

而这一系列的可以说是极为完备的教育体系构建，在很大程度上，表明了总督府，更准确的来说是身为总督的唐浩然个人对教育的重视，不过相比于统监府时期，似乎现在总督府并不怎么注重高等教育大学的建设。尽管创办重点大学，是培养高级管理人才和科学技术人才的基础，但在东北总督府五年教育规划却只中一所东北大学，甚至就是这一所东北大学，居然只有一所预科学校，虽是如此，这却也是东北高等教育的基础了。

与师范学校对年龄几乎没有限制不同，东北大学预科学校尽管同样面对全国招生，但其却有着严格的年龄限制24岁，24岁以下的童生、秀才以及举人，皆可报考东北大学预科学校。不过让许多人失望的是，这所预科学校并不会因为投考者是举人在考试时给予特殊的优待，不过但凡是24岁以下的举人，也无心报考这东北大学预科，甚至就连24岁以下的秀才愿意报考者亦不多，在这预科学校中的2300余名学生中，80以上都是童生，即便是有少数秀才、举人，恐怕其也有亲人与府中或者公司任职，自然深知这大学的重要性，更准确的来说是深知，读大学将直接决定他们的未来，至少在东北的未来。

傍晚时分，奉天城外那座上万劳工在三个月间建成的校园中，尽是一片“呕哑嘲哳难为听”的“蛮语”。尽管在课堂上，这里学生学习外语时，都是发音规则学起、循序渐进，但实际上这些学生们在认、读、写英文字像认、读、写汉文方块字一样，往往选择他们更为习惯的硬记，天天默写单词，天天背课文，以学习外语。

浓浓的外语气氛，使得任何人进入东北大学预科学校时，顿时会生出一种错觉，置身国外的错觉眼睛所看到的是译成英语以及德语儒家经典名言，身边听到的是英语或德语会话声，虽然那些发音显得有些生硬，置身其中，会让人很难相信，这些学生入校不过只有一个月

“我好像就是学不好英语”

听着耳边传来的或是生硬，或是流利的英语，王裕的便发出一声悲鸣。实际上，对于像他一样的学生来说最困难的就是学英语，而在考入这所预科学校之后，同学曾偷偷地告诉给他一个单词，

“judicature。”

从judge这个单词引申出来的司法或者是法官的意思，王裕实在看不懂，就轻声的向旁边的同学求助，

“法官”

那个人轻声说道。他说的是法官，但是那一口的广东话传到王裕的耳中，却理解成了“发官”也就是上任的意思，于是他就写了上去。如此一来这法官变成了上任的了。而这种英语完全不合格的现实，直接让王裕陷入了困境。

与仁川的东亚同文学院一样，东北大学的教授80都是从欧美等国聘请，教材亦是沿用欧美教材，而作为东北大学的预科学校，学校必须保证毕业生考进的东北大学后，能够顺利地适应大学中全外语环境的学习。因此，与国内的同文学校一般，预科学校的外语教学直接采用欧美模式，学校实行严格的考试和淘汰制，定期举行期考、月考，每日都有口试，口试成绩也作为学生平时成绩的依据。如果学生国学不及格，西学及格，仍然可以毕业，如果西学没有及格，国学即使分数再高也毕不了业。同时，预科学校内还非常注重外语氛围的营造，校园内的演讲会、辩论会、戏剧、演出等大多数都是用英文以及德语进行，各类告示与刊物也全用英文书写，甚至在校医院看病时，他们所面对的也是说着德语或者英语的外国医生，以至于就连同唱校歌都得使用英语。

这也是当然的。预科学校的教材都是直接从国外进口的，教材都是英语或者德语的，考试题目自然也是英语或德语的。而王裕在进入学校后，一连几科都考了不及格，连英语课本都看不懂更不要提什么学习。

“在这个学校里，像我这样的人也是独一无二了”

王裕经常这样摇着头自嘲道，而在自嘲之余却又不得不努力学习起英语。与他相比，虽说大多数人都是和他们一样，进校之后才学习“abc”，但那些学生英语都还可以，他们凭着死记硬背居然都能够进行简单的对话。而最让他吃惊的是在月试时，坐在他身边的一个同学居然用英语在写答卷。

对于这种人只能甘拜下风了，王裕这样想到。那是地理之类的考试，没必要用英语写答案的，不过那个人用英语的书写速度比王裕的汉字写的还快。和这样的人又有什么可比的呢

可无论比与不比，英语总需要的学的，这次月考他已经挂红线了，要是到这学期结束时还不能正常听课，那恐怕就要被淘汰出校了。

“这个又要麻烦您了”

王裕在客气之余，见伍朝勋似有些不解，顿时变得垂头丧气状，他说的英语别人还是听不懂啊。

“我说过，你要把汉字注音扔掉，你这样，肯定学不会英语”

尽管伍朝勋的国语说的并不流利，但英语却说的极为标准，这同他于广州的教会学堂读书有很大的关系，或许教会学堂并未教会他其它，但至少教会了他英语，从而使得他迅速适应了这里的学习。

“我知道”

可若是真丢掉汉字注意，那该怎么学英语，只觉一阵头大的王裕，见伍朝勋摊开了课本，连忙坐下来，打开课本随着伍朝勋的讲解学习起英语来，英语不能不学，至少在这所学校之中，这是必学的。

学习英语的过程很枯燥，尽管王裕可以将论语倒背如流，但他的记忆力碰到英语就变得不太灵光了，以至于只能如开蒙的小孩一般，一个单词、一个单词的背诵着单词。

“济民兄，你想过，如若有一天毕业之后想要干什么”

补了两个小时的课后，休息时伍朝勋随口问了一声。

“哎”

王裕先是沉默片刻，而后看着面前的英语教材，突然大声说道。

“我要编写汉语教材，这可真是的，我们这里可是中国的东北大学，用的教材居然是英国的，这怎么能行，一定要编写汉语教材”

对于深受外语教材“其害”的王裕来说，在这一刻他似乎找到了自己的目标，那就是编写中国人自己的大学教材。