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这么紧张，从头给你们讲知识点根本讲不完，现在最好的办法就是背试卷，所以说，不想高考落榜，就不要抱怨学英语有多苦有多难。”魏老师慢条斯理地说完，取出一张标注了标准答案的模拟卷，“来，从单选开始。can i seak to，背”

一声令下，学生们纷纷开口，像背诵古诗一样，把题目加入正确答案后组成的原句背出来，惊得姚衣舌桥不下。

背试卷

这是什么高端操作

是应试教育的奇葩产物，还是别有深意的提分诀窍

趁着背诵生遮掩，姚衣小声问身旁的学生：“平常都背试卷”

“对，每个礼拜背两张。”男生一脸无奈，手中水笔如风车般旋转不停。

“整张卷子都背”

“单选完形全背，阅读理解选背，改错作文默写，抽查不过关就抄卷子。”男生不无同情地看了眼姚衣，苦笑道，“我要是你，赶紧转班，等你爸妈被魏秃子洗了脑，想跑都跑不掉。”

学了这么多年英语，头一回听说背卷子抄卷子的学法，姚衣忍不住追问：“为什么要背卷子魏老师说过吗”

“培养语感吧，他说讲知识点我们也学不会，不如背真题和模拟卷，反正年年出题都是考那些知识点，背久了，跟着感觉选也能选对。靠，要我说，有背卷子的时间，拿来讲知识点不是更好”

说到这，男生忽然叹了口气，摇头推翻自己的说法：“不过魏秃子说的也对，我们这些人平时都不怎么用心学，真像学校里的老师一样给我们讲知识点，我们也学不会，还是背试卷来的干脆。”

“背试卷有用”姚衣感觉自己对英语学习的认知被刷新了。

“谁知道呢，也许有用吧，我背了三个月，单选和完形得分率提高不少，不过阅读理解还是老样子。”男生说完，抬头看见魏老师正盯着自己，吓得脖子一缩，乖乖背诵完形填空短文。

听着学生们念经似的背诵课文，枯坐了大半节课毫无收获，姚衣总算在临近下课前有所发现。

讲到短文改错中某一句动词变名词的改正时，魏老师把手里的卷子往讲台上一拍，训道：“这个动变名，年年改错都要考，送分的题，你们就是做不对，这张卷子考出来，这道题改对的还不到五个，真不知道你们是怎么学的”

坐在姚衣旁边的男生也没拿下这道“送分题”，郁闷地嘀咕道：“背了那么多张卷子，谁不知道要动变名，知道有什么用，记不到名词形式能怎么办。”

姚衣瞄了眼试卷，看见修改的动词是“activate”，不禁讶异道：“这个，需要记”

“不记怎么知道它名词形式是什么”

男生翻了个白眼，姚衣仿佛在他脸上看到“好感度1”的字样。

“你们老师没教过你，凡以ate为动词后缀结尾的动词，去e改ion就是名词形式”

“有这说法”男生愣住了，“真的假的”

姚衣反问：“educate的名词是什么”

“education。”男生脱口而出。

“doate”

“doation。”

“create”

“creation。”

“donate”

“donation，我靠”男生瞠目结舌，指间旋转的水笔飞越三张课桌，落在另一位同学额头。

“你俩”魏老师又一次拍桌，“要说话出去说”

男生恍若未闻，带着发现新大陆一般的欣喜冲姚衣问道：“不是，所有ate结尾的单词都这么改把e换成ion就是名词你刚才说什么后缀动词后缀”

“说你俩呢还在说你讲我讲要不你们上来讲”

可能是感觉身为教师的威严受到挑战，魏老师出离愤怒，质问一通还不解气，甩手扔出一小截粉笔。

粉笔在半空划了个难看的弧形，好巧不巧落在姚衣身上。

低头看着胸口处浅浅的粉笔印，本来打算道歉的姚衣改了主意，拍拍衣服，起身离座。

第四十七章 教学搭档

姚衣不是刻板拘泥的人，中学时代大部分时间都严格遵守课堂纪律，可也有过课间交头接耳传纸条的时候。

每回搞小动作被老师发现，听见那句经典台词时，姚衣都曾有勇敢走上讲台的冲动，不过想到严厉的父亲，最后还是从了心。

这一刻，胸前的粉笔印将陈年往事带回姚衣眼前。

这一刻，讲台上仿佛有许多身影重叠

这一刻，魏老师不再是一个人

“哗”

众目睽睽之下，姚衣抽走男生的试卷，大跨步迈向讲台。

魏老师只是习惯性嘴炮，根本没有想过竟会有如此大胆的学生，眼见姚衣气势汹汹走向自己，一时有些慌神，下意识地退了半步，紧张地问道：“你，你干什么”

“我接受你的邀请，上来讲两句，麻烦让让。”姚衣语气平和，像在说一件理所当然的事情。

久居高位者，惯于发号施令，未必都有一个眼神就令人战战兢兢的威严，但言行举止总是自然而然有一种令人信服的魅力。

心理学家认为这是一种利用肢体语言和面部表情影响他人心理的特殊技巧，姚衣认同这种解读，并且有意识地练习过这种技巧。

可怜老魏对此毫无概念，根本挡不住悄然无形的心理影响，脑子还没转过弯，身体就服从了来自外界的指令，乖乖让出讲台。

走下讲台后，他才反应过来刚才发生什么，脸色一变再变，青了又白，一肚子怒火想要往外喷，可这时冲上去纠缠未免太丢人，不如静观其变。