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课外书是好看，可咱们也不能让它影响了咱们的学习不是么还有就是课外书平日没事的时候看看就行了，考试的时候又不怎么考，差不多了解一下就行了，千万当不得真的，更不代替了课本的，知道么”

李强说完之后，依旧有些不放心地叮嘱，道：“最近这一段时间，你学习的事情，我就给你一次机会，先不跟你家长说了，下次，下次如果还没有长进，咱们就新账旧账一块算，知道了么”

“哦”

小男孩儿听了李强的话，似懂非懂地答应了一声，有些垂头丧气地走了，但李强的心，却久久没有平静下来。

本章完

第10章 读书的困惑四

“到底应该让孩子看一些什么样的课外书才算是适合呢”

送走学生们之后，李强静下心来认真地想一想，眼下在我们身边周围游戏，电视，网络剧随随便便拿出一种出来，似乎都比我们的课本要来的生动有趣的，也难怪孩子有时候会分心，走神控制不住自己了。

若是在以前，孩子们读书是为了“修身、齐家、平天下”好歹还有一个值得学习的人生榜样，即便是为了“万般皆下品，唯有读书高”好歹还有一个社会环境呢

可眼下倒好，一边是家长老师的争名夺利，亦或者是为了生活的疲于奔命，一边却又让孩子淡泊名利，为了理想去努力奋斗。

有人说“教育的根本动机，就是上一代人没有实现的生活理想，却又在逼着下一代去努力”

这一句话猛一听起来，或许有些刺耳，但仔细一想，好像还真是那么回事

要知道，即便是这样的家长和老师，就已经是非常的难得了，恐怕在我们身边周围，对于学习持“天生天养”态度的人，大有人在，比比皆是

就像之前的那一对祖孙，每天都在空想着好好学习，天天向上，浑然不知自己的孩子已经在学习的道路上越走越远了。

“学习到底是为了什么我们又为什么去学习”

这或许又是一个仁者见仁，智者见智的问题，但是有一点我们必须清楚，那就是我们必须牢记，我们学的到底是什么又必须知道，到底怎么样才算是我们彻底学会了，掌握了

有人说“读书只可意会不可言传”，这或许是比较高层次的读书境界，但眼下我们的中小学生还是要严把读背关的，明明是有些会背就能做对，会背就能理解，会背就能运用的东西，可偏偏就是有人跳过了读背这一关，去让孩子默写，去理解，去运用

前几天，有一个孩子家长找到李强说：“孩子小学三年级，数学还差不多可以，可偏偏就是语文不行，会说不会写，实在是让人头疼”

李强一听，当时就乐了，说：“这不是挺简单的事情么会说不会写，你让她给你边说边写不就行了么”

家长一听，好像挺有道理的，也就高高兴兴地回去了。

可是没过几天，她又愁眉苦脸地回来了，说：“老师，你说办法不行吧”

“怎么了”李强有些不明所以地问道。

“老师，你说的那个办法不行啊上次来的时候，我不是给你说，我们家的那个小丫头有些偏科，爱数学，不喜欢语文，经常出现会说不会写的情况，后来你告诉我说，让她边顺边写，我回家就试着做了，刚开始的时候还可以，可时间一长，她就不干了你说说这可怎么办啊老师，是不是你的这个方法不行啊要不然，你再给我们换一个好的方法吧”

这一下，就轮到李强哭笑不得了，他赶紧一问，到底是怎么一回事，结婚那个家长就开始抱怨，孩子不懂事，不爱学习啦

反正，就是说了一大堆孩子的问题，后来又开始埋怨老师，说这个老师不好，那个老师不行总之，都在数落别人的问题，好像孩子的教育出了问题，都是别人的错，跟自己一点关系也没有

有人说：“在每一个熊孩子的背后，通常都站着一个熊家长”

对此，李强深深地赞同，孩子就是父母的一面镜子，有什么样的家长，就会有什么样的家长

若是一个孩子的教育出了问题，通常就是这些孩子父母自己，或者是他们的教育方式出了问题。

然而，很多人并没有这是自己的问题，而是一味归咎于别人，这或许就是大家常说的，人贵有自知之明吧

有人说，一个孩子，通常就是一个家庭的希望

现在李强猜测，若是一个孩子的教育出了问题，估计这个家庭也多半会出问题的吧

可眼前的问题是，既然李强发现了这个问题，可又该怎么让孩子家长意识到这个问题呢

有人说：“教书就像疗病，若是我们的每一位老师都像医生那样高明，恐怕就没有老师教不了的学生了”

正应了那句话，“世上没有教不了的学生，只有不会教的老师”

可现在摆在李强眼前的是，没有教不了的学生，只有不配合老师的家长尤其是那些缘木求鱼，只要空中楼阁的家长

“我们要的只是孩子的学习成绩，你只管给我教好就是了其他的事情，就不劳你们老师操心了”

有时候，每当李强企图给有的学生家长解释一下，学生为什么会学习不好，或者说家长要注意点什么的时候，有的家长就会不咸不淡地甩出这么一句话来