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“学子尊重师长，师长也爱护学子，如是而已。”夏鸿升笑道。
李世民捋须笑了笑，忽而又转身过去，拍了拍前面排队的那个学子，待他转过身来，问道：“这位学子，我今日初至书院，有些个问题也不大清楚，可否同我共坐一席，与我讲解一二”
那学子一愣，又抬手施了一礼，问：“却不知先生是有何问题”
听李世民说他初至书院，那学子还以为他是新来的先生，故而如此称呼。
“哈哈，最先想问，这食堂之中，最好吃莫过于何物”李世民笑了起来，问道。
这明显是想要套近乎啊夏鸿升在后面不知道李世民要干什么。
“回先生的话，千人千口，喜好各有不同。学生不敢以偏概全，仅说自己，觉得这红烧肉最是美味。”那学子答道，说完，又有些不好意思的笑道：“学生之前从没吃过这红烧肉，倒是初至长安时，见那醉仙楼里有过，不过学生也吃不起。书院之中，一份才几文钱，学生就能吃得起了。听在醉仙楼里吃过的同窗说，书院的红烧肉比醉仙楼里面的还要地道”
李世民哈哈大笑：“来来来，我来请你吃那红烧肉去”
“不敢，不敢”那学子行礼谢道：“多谢先生好意不过，学生自己亦拿得出这些钱财来，且无功不受禄，学生却是不能吃先生的请。”
轮到了那学子买饭，趁着空档，李世民转头对夏鸿升低声道：“温润有礼，不卑不亢，不错。”
那学子买完了饭菜，在旁边等着李世民，李世民也买了几样，同他还有与他同行的另外几个学子一道过去，同桌坐了下来。
席间李世民问了些书院的情况，学子们也都一一作答。夏鸿升看出来李世民这是想要借学子之口看看书院，也是想要听听看看泾阳书院学子的素质。于是也不吭声，在一旁只是听着。
问着问着，李世民的问题就有些令夏鸿升觉得古怪了。
却听李世民问道：“古人云，国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。及至后世，淫佚衰微，不能统理群生，诸侯背畔，残贼良民以争壤土，废德教而任刑罚。刑罚不中，则生邪气；邪气积于下，怨恶畜于上。上下不和，则阴阳缪盭而妖孽生矣。此灾异所缘而起也，尔等作何理解”
夏鸿升心头一紧，赶紧抬起了头来，心中很是不解李世民问这天人感应的东西却是为何
却见对面的那几个学子却是相视一笑，其中一个学子笑问道：“先生所言乃是儒家董仲舒所提之天人感应之学说吧这个董仲舒的“天人感应说”，其实是典型的客观辩证唯心主义学说。他从儒教立场出发，继承了西周以后的“天命观”，结合了“阴阳五行学说”，认为天虽然没有言语和耳目手足的人形，却是有情感、有意志、有道德、有目的，天意由自然和人间的秩序表现出来，从自然界阴阳五行的有序变化到人类的物质生活与文化生活，都是天意的安排。他的观点是，统治者违背天意，就要遭到政权垮台、国家灭亡的下场；反之，统治者顺从天意，就会得到天的奖励，给予风调雨顺、五谷丰登、国泰民安，国家长治久安。”
李世民一愣，十分不解的重复道：“客观辩证唯心主义学说那是何物”
夏鸿升呛了一下，一口汤喷进了碗里。
“咳咳咳没事没事，你们继续说。”夏鸿升向看过来的几人摆了摆手。
“回先生的话，是一种哲学流派，这一派别的主要特征就是，认为人对客观世界是不可知的。”另一个学子转头对李世民解释道。
李世民点了点头：“天人感应，的确如方才所言，统治者违背天意，就要遭到政权垮台、国家灭亡的下场；反之，统治者顺从天意，就会得到天的奖励。可这天意到底如何，又有谁知道。那诸位是如何看待这个学说的”
又一学子答道：“辩证的看待这个学说，首先，它有一定的正确性它肯定了同类的事物之间有着相互的联系。当然，作为一种唯心主义学说，天人感应的这种观点其实是错误的。”
“哦”李世民眼中一亮，问道：“且细细道来”
第711章 尽是可塑之才
那学子又道：“首先，认为人对客观世界是不可知的，这就是它最大的错误。这个学说否定了人的能力，认为一切都是天在做主，而人只能顺应。把一些自然现象，当作是天对人的警告，这并不对。其实，雨雪天晴，刮风闪电，这些都只是自然现象而已，而以此来决定一个人的品质德行，却是荒之大谬了。一个人的品质和德行，是通过这个人的所作所为看出来的，而不是刮个风下个雨而看出来的。打个最简单的比方说吧，学生从未做过坏事，可若是学生在电闪雷鸣的时候拿把长枪站在楼顶，照样会被劈死，这能说是学生道德败坏，所以才被雷击的么原因只是金属导电，天上的闪电顺着长枪被导入了学生的身体，所以学生受到了雷击而已。跟学生是好人还是坏人，是断然没有关系的。”
“说得好”李世民不禁赞扬。
夏鸿升心中渐渐知道了。
李世民还是在意朝臣用天人感应的学说攻讦他的事情，而且他心虚，因为他坐上皇位的手段血腥残忍。他担心天人感应，上苍降罪。降罪于他，降罪于这个大唐。
“倘若朝中百官，都如诸位一般有见解，就不至于”李世民叹了口气，又突然发现自己再说就要说穿了，于是停下了话头，只是又笑道：“泾阳书院的学子，果然不同一般啊。那我再来问问，呵呵，只是做个假若，假若说现在令你去做一方父母，你该当如何做”
“啊”那几个学子一愣：“这个这个学生才疏学浅，这做官的学问，这”
“哦，是我没有说清楚。”李世民笑道：“不才身受皇恩，我受命做一方县令。同诸位聊的起兴，见诸位都很有见解，所以想听听诸位的看法，我若是到了那里，以诸位来看，我该当先做些何事呢”
“原来如此”其中一个学子恍然大悟，说道：“这个，学生以为肯定是先要了解治下之人文与水土嘛俗话说知己知彼百战不殆，当然是先方方面面有个了解，然后才能知其好与不好，知其所有与没有，知其富于何物贫于何物，等等之类，知道了以后，往后的作为才有针对性”
几个学子一起，你一言，我一语，说着说着，竟然忘记了李世民和夏鸿升，自己讨论起来了。
多亏书院课程有意培养学子们讨论探究的能力，众人讨论起来，倒也说的头头是道。